Universidad Vizcaya de las Américas

   ADA  8. RESUMEN DE LA VISITA A LA LUDOTECA En la octava ADA la maestra Layda Días Herrera y la coordinadora Fernanda Becerril organizaron una practica en la cual consistía en ir a la escuela con nuestros respectivos equipo y hacer las actividades correspondientes. Con el objetivo que nosotros veamos actividades para estudiar la motricidad de un niño.  El dia 10 de noviembre la escuela realizo una práctica para la Licenciatura en Ciencias de la Educación, nos organizaron en equipos y nos dieron nuestros horarios correspondientes. Mi equipo estuvo conformado por Alonzo Estrella Valentina, Chan Ek Yasuri Asunción, Seelbach Figueroa Susana y por su servidora Tun Escalante Jhoana Benitbe, nos toco el horario de 10:00am a 10:30am. Realizamos 4 actividades en las cuales consistían en:  1. La primera actividad. Consistía en alzar un globo hacia arriba e ir guardando unos objetos en la canasta. 2. La segunda actividad. Con una sola mano, mantener dos bolsas de plástica en el aire, co

  ADA  7. PSICOLOGIA  Y EDUCACION.  En la séptima ADA  nos organizamos en equipos y la maestra nos dividió  unos temas en cual debíamos  exponer mi equipo está  conformado por: Susy, Paulina, Jhoanna y Benitbe. nos toco 3 temas, la psicología  sociocultural, campos de la psicología  y psicología  y educación .   La psicología sociocultural enfatiza el valor de la   cultura en la formación de un sujeto; éste se   transforma en humano por la internalización de  la cultura. los campos de la psicología  s e refieren a los distintos temas que los   psicólogos han investigado.  Son un conjunto de conocimientos teóricos y   prácticos cuya relación es complementaria y  recíproca.  y por ultimo psicología  de la educación  e s una disciplina puente entre la Psicología y la  Educación. Estudia la conducta que tiene lugar  en situaciones educativas y los cambios que en   ella se producen como resultado del proceso de   enseñanza y aprendizaje.  El conocimiento acerca de las cuestiones  psicológic

   ADA 6. EL  METODO CIENTIFICO EN LA  INVESTIGACION EDUCATIVA .   En la sexta ADA nos organizamos en equipo e hicimos una exposición acerca del tema que nos toco. Mi equipo estaba conformado por: Paulina Franco, Susy Seelbach, Jhoanna Nieves y su servidora Benitbe Escalante.  Aprendimos  la importancia entre el modelo cualitativo y cuantitativo, es decir.  Modelo Cualitativo: alumno y maestro, es un análisis y solución de problemáticas o situaciones que abarquen el ámbito escolar.  Modelo Cuantitativo: influyen mas personas que solo el maestro y alumno, es un análisis y solución de problemáticas o situaciones tomando en cuenta su contexto y demás sociedad.  al igual que vimos, diferencias entre método, se define como el camino a seguir para acceder a la verdad. Y metodología, es un procedimiento operacional que permite poner en acción al investigador.  ¿Qué aportan las universidades a la investigación educativa en México? La información que se genera producto de estas investigaciones,

 ADA  5. RESUMEN DE LA MESA REDONDA DIAGNOSTICO PEDAGOGICO.  En la quinta ADA realizamos un resumen del  libro de las paginas 137 a la 145 del  "Introducción a las ciencias de la educación" de Ángel Hernández Castillo.  El diagnostico pedagógico es un proceso mediante métodos para llegar a un conocimiento, pero varios autores dan su definición de este concepto como un conjunto de actividades de medición y evaluación del sujeto o de una institución o un conjunto de indagaciones sistemáticas utilizadas para conocer un hecho educativo con la intención de proponer sugerencias y pautas perfectivas, entre otras significados. El diagnostico pedagógico como proceso incluye las dimensiones: educativa, sociología, psicología, cognitiva. • Educativa; es lo que permite como evaluar los conocimiento de los alumnos. •Sociología: es la parte social, examina la estructura educativa de la sociedad, las instalaciones, los hechos. • Psicológico: contempla la personalidad, la inteligencia, el co