UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION. BENITBE ESCALANTE

 ADA 2. ¿ES LA EDUCACION UNA CIENCIA?

En la segunda ADA por parte de la maestra nos formo en equipos donde debíamos hacer una presentación de power point abarcando los tema 2.1. cuadro general de las ciencias de la educación, dentro de la unidad 2 ¿Es la educación una ciencia? donde volvimos a utilizar el libro "Introducción a las Ciencias de la Educación" de Ángel Hernández Castillo. 

Conocimos la educación como ciencia  la cual ha aportado el reconocimiento y conocimiento de los cambios de la educación a través de la historia. y las 13 distintas ciencias de la educación, las cuales son las siguientes.

1. Historia de la educación y pedagogía el propósito dentro del campo de las ciencias de la educación es hacer mas entendible la pedagogía actual y comprender la evolución. 

2. Sociología de la educación se trata de estudia las relaciones que la escuela la mantiene con su medio ambiente. 

3. Demografía escolar de acuerdo con Mialaret, no se puede comprender la evolución de la educación-institución y los problemas que presenta su funcionamiento si ignoramos los fenómenos demográficos.

4. Economía de la educación se trata de establecer tasa de rentabilidad de la educación y a quien beneficia, al igual que les interesa los problemas relativos al presupuesto, a los costos, beneficios de la educación.

5. Educación comparada comprende los sistemas de enseñanza, analiza e interpreta practicas en materias de educación. 

6. Fisiología de la educación disciplina que aporta datos.

7. Psicología de la educación sistema educativo que organiza la enseñanza en función al adolescente o niño para determinar su evolución.

8. Psicosociología de pequeños grupos analiza de la situación educativa supone el estudio de los fenómenos.

9. Ciencias de la comunicación situación de comunicación, para que el mensaje pueda captarse.   

10. Ciencias de la didáctica y teoría de los programas trata de dar respuestas a los cuestionamientos. 

11. Métodos y las técnicas da exceptivas altas hacia los resultados asi como en cualquier otra ciencia.  

12. Filosofía de la educación existen disciplinas con mas desarrollo y tiempo de existencia, en este caso la filosofía.

13. Planificación de la educación según Mialaret se ocupa de los problemas del establecimiento de las políticas educativas y la toma de decisiones políticas entorno a la educación.    

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS. CORRIENTES PEDAGOGICAS. BENITBE ESCALANTE.

Imagen
 ADA 5. ANALISIS DE LA ESCUELA NUEVA.  En la quinta ADA nos organizamos en equipos, mí equipo esta conformado por; Susy, Paulina, Jhoana Y Benitbe. teníamos que analizar los fundamentos de la Corriente Pedagógica Nueva o también llamado Activa respondiendo a los seis corrientes.  los cuales son los siguientes:  Método de enseñanza. Su finalidad era cambiar el método tradicional de enseñanza por otro que permitiera  una mayor participación de los educandos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Así,  la base del proceso educativo son los alumnos, cuya participación es fomentada de  manera individual o colectiva y los conocimientos se refuerzan mediante la acción y la investigación. Concepto del maestro. El maestro tiene toda la responsabilidad de cumplir con los objetivos de enseñanza, éste es sustituido por un sistema donde el maestro participa como orientador, facilitador y conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje. Concepto del alumno. La Escuela Nueva coloca al alumno en el centr
Leer más

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS. CORRIENTES PEDAGOGICAS. BENITBE ESCALANTE.

Imagen
 ADA 2. Presentación de los pensamientos pedagógicos.    En la segunda ADA consistía en formarse en equipos, leer el libro "Historia de las pedagogías" y realizar una presentación en power point en donde analizamos cada uno de los siguientes pensamientos pedagógicos con sus respectivos seis criterios de las corrientes pedagógicas. Mi equipo estaba conformado por. Paulina, Jhoanna, Susy y su servidora Benitbe.  les hablare un poco de cada uno.  El pensamiento Pedagógico Oriental.  el concepto del maestro uno que se presentaba con la ropa rasgada o sucia deshonra a los estudiosos. el maestro siempre debía intentar enseñar de manera concisa y sin divagaciones. El pensamientos Pedagógico Griego. su método de enseñanza, la educación se transmitía a través de la tradición oral y escrita. La paidea, una educación integral que consistía en la integración entre la cultura de la sociedad y la creación individual de otra cultura en una influencia reciproca.  El Pensamiento Pedagógico Ro
Leer más

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS CORRIETES PEDAGOGICAS. BENITBE ESCALANTE.

Imagen
 ADA 3. Video de la corriente pedagógica tradicional. En la ADA 3 se realizo un video ejemplificando una sesión de clase bajo un enfoque de la corriente pedagógica tradicional. En este video se debió visualizar los criterios que definen a esta corriente pedagógica.  C aracterísticas de la  pedagogía tradicional: Los roles de profesor y alumno son sumamente marcados y específicos. Trabaja bajo un enfoque expositivo. La evaluación usada en este tipo de educación es reproductiva. Enfoca sus resultados a las calificaciones obtenidas. El alumno recibe información en todo momento. La relación entre alumno y profesor es autoritaria. El pedagogo tradicionalista es sintético, analítico y lógico. La creatividad es limitada en este tipo de método. El catedrático es el pilar fundamental y guía del proceso. Los alumnos demuestran poco interés por aprender. Se usa la repetición como método de memorización y aprendizaje. La herramienta principal de aprendizaje es la memoria. Los exámenes sirven como
Leer más