Universidad Vizcaya de las Américas

 ADA 7. RESUMEN DE LA PEDAGOGIA CRITICA.  En la séptima ADA nos organizamos en equipos, mí equipo esta conformado por; Susy, Paulina, Jhoana Y Benitbe. teníamos que analizar y realizar un resumen de la pedagogía critica respondiendo a los seis corrientes. Que son los siguientes: Métodos de enseñanza: Busca el desarrollo del pensamiento crítico e interpretar la realidad social y cultural. Sus contenidos tienen que ver con la construcción de valores, el análisis crítico de los problemas sociales y culturales, así como las transformaciones del mundo actual. Concepto del maestro: El maestro examina la forma idónea para ayudar a los educandos a reflexionar y a convertir esta actividad en aprendizaje, al suscitar el análisis crítico, la indagatoria y la defensa de sus convicciones a través de la estructuración de argumentos. Definición del niño: Se pone en alto la evaluación formativa (serie permanente y sistemática, en la que se recoge y analiza información para conocer y valorar los proc

 ADA 6. DIAPORAMA.  En el ADA 6 se realizo con los mismos equipo un diaporama de la Corriente Pedagógica Escuela Nueva o Activa, mencionamos los seis criterios pedagógicos. cada una aprendió algo diferente ya que para todas era algo nuevo. En este ADA fue muy divertida e interesante realizar ya que con base seguimos avanzado nuevas cosas aprendemos.  El Diaporama.

 ADA 5. ANALISIS DE LA ESCUELA NUEVA.  En la quinta ADA nos organizamos en equipos, mí equipo esta conformado por; Susy, Paulina, Jhoana Y Benitbe. teníamos que analizar los fundamentos de la Corriente Pedagógica Nueva o también llamado Activa respondiendo a los seis corrientes.  los cuales son los siguientes:  Método de enseñanza. Su finalidad era cambiar el método tradicional de enseñanza por otro que permitiera  una mayor participación de los educandos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Así,  la base del proceso educativo son los alumnos, cuya participación es fomentada de  manera individual o colectiva y los conocimientos se refuerzan mediante la acción y la investigación. Concepto del maestro. El maestro tiene toda la responsabilidad de cumplir con los objetivos de enseñanza, éste es sustituido por un sistema donde el maestro participa como orientador, facilitador y conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje. Concepto del alumno. La Escuela Nueva coloca al alumno en el centr

 ADA 4. infografía Modelo Tecnocrático.  En la cuarta ADA 4 nos organizamos por equipo y con ayuda de una aplicación realizar una infografía del Modelos Tecnocrático. Mi equipo esta conformado por Susy, Paulina, Jhoanna y Benitbe.  ¿Qué es?  La tecnología educativa, corriente de educación que se presenta con un carácter eminentemente técnico, instrumental, asceptivo y neutral. La tecnología educativa es una corriente adoptada, como aspiración o como realidad, en diferentes ámbitos y niveles. Yo realice dos criterios los cuales fueron:  Modelos de enseñanza  Se destaca que el proceso debe centrarse en lo que puede ser controlado, en lo explícito. Lo implícito no cae dentro de la consideración de la ciencia y, por lo tanto, tampoco se ocupan de ello la psicología, la pedagogía o la didáctica, entre otras disciplinas que estudian el proceso de enseñanza-aprendizaje. Concepto del alumno.  alumno va a lograr ir adquiriendo el conocimiento a medida que el maestro va proporcionando las indica

 ADA 3. Video de la corriente pedagógica tradicional. En la ADA 3 se realizo un video ejemplificando una sesión de clase bajo un enfoque de la corriente pedagógica tradicional. En este video se debió visualizar los criterios que definen a esta corriente pedagógica.  C aracterísticas de la  pedagogía tradicional: Los roles de profesor y alumno son sumamente marcados y específicos. Trabaja bajo un enfoque expositivo. La evaluación usada en este tipo de educación es reproductiva. Enfoca sus resultados a las calificaciones obtenidas. El alumno recibe información en todo momento. La relación entre alumno y profesor es autoritaria. El pedagogo tradicionalista es sintético, analítico y lógico. La creatividad es limitada en este tipo de método. El catedrático es el pilar fundamental y guía del proceso. Los alumnos demuestran poco interés por aprender. Se usa la repetición como método de memorización y aprendizaje. La herramienta principal de aprendizaje es la memoria. Los exámenes sirven como

 ADA 2. Presentación de los pensamientos pedagógicos.    En la segunda ADA consistía en formarse en equipos, leer el libro "Historia de las pedagogías" y realizar una presentación en power point en donde analizamos cada uno de los siguientes pensamientos pedagógicos con sus respectivos seis criterios de las corrientes pedagógicas. Mi equipo estaba conformado por. Paulina, Jhoanna, Susy y su servidora Benitbe.  les hablare un poco de cada uno.  El pensamiento Pedagógico Oriental.  el concepto del maestro uno que se presentaba con la ropa rasgada o sucia deshonra a los estudiosos. el maestro siempre debía intentar enseñar de manera concisa y sin divagaciones. El pensamientos Pedagógico Griego. su método de enseñanza, la educación se transmitía a través de la tradición oral y escrita. La paidea, una educación integral que consistía en la integración entre la cultura de la sociedad y la creación individual de otra cultura en una influencia reciproca.  El Pensamiento Pedagógico Ro